沉浸式数字产品成为家庭环境数学启蒙教育新工具　

　　“学好数理化，走遍天下全不怕”，这句话流传已久，但很多家长在对孩子进行启蒙教育时，往往更加注重对英语、语文的启蒙，却忽略了对孩子的数学启蒙。

　　3-6岁是孩子身心发展的关键期，孩子数学敏感期多出现在这一时期，这阶段的孩子会迸发出强烈的好奇心，探究外界事物，因而接受教育的效果也最为明显。这意味着，抓住数学启蒙的黄金期——3岁到6岁，利用兴趣、在探索中培养孩子的数学思维培养至关重要。

　　兴趣是个体积极认识、探究某种事物，从事某种活动的心理倾向，它是认识和从事活动的巨大动力。只有当孩子对某一事物产生兴趣时，才会激发他们克服困难不断学习、研究和探索并主动学习。

　　大脑发育很大程度上会受到环境的影响。由于在现实情境中儿童是通过对物体的操作和接触来建构、理解数的关系，因此在儿童教育中应尽可能地为儿童提供真实的操作物，创设具体形象的操作环境并提供各种操作机会，让儿童在现实的情境中体验并主动构建空间思维在日常生活和游戏中，所有的孩子都会自然而然地开始接触简单的数学。

　　家长可以在家庭环境建设时增加一些数学元素，如被分成相同大小块的食物图片、不同形状的积木、数字识图等，将数学概念以孩子容易理解的方式进行呈现，让孩子在玩耍和自主探索中理解。在启蒙的过程中，家长的陪伴也是必不可少的。耐心的陪伴和正确的引导可以让孩子增加孩子在探索中的耐心，促使孩子更愿意长时间去接触、去尝试。

　　同时，家长还可以利用数字化产品，为孩子打造沉浸式探索环境，让孩子在实践中切实理解数量、形状等数学概念。而人工智能技术的发展也为家长提供了助力，通过智能测评和学习记录等功能可以帮助家长了解孩子的兴趣爱好，还能帮助家长挑选适合孩子认知水平的启蒙资料，为家长减负。

　　在去年年末开始试用iMaths智能数学训练系统的魏君安的妈妈分享到，其初心只是想让孩子能够爱上数学，没想到孩子一开始就被iMaths吸引住了，一次次的闯关让孩子爱不释手，在游戏中更加深刻地理解面积、周长等相关知识，这让自己在教育过程中更加省心 。

　　据了解，iMaths是一款通过互动闯关且由孩子自己探索掌握学龄前相关数学思维训练的教育游戏产品，让用户在玩中掌握学龄前亟需具备的数学逻辑和知识，并能理解数学、运用数学、爱上数学，帮助用户进行数学启蒙，缓解父母的焦虑感。

　　数学启蒙不仅仅是知识的灌输，更是兴趣的激发和思维的锻炼。家长应抓住孩子数学敏感期的黄金时期，以兴趣为引导，在探索中培养孩子的数学思维。通过创造具体的操作环境、提供真实的操作机会，以及利用数字化产品和人工智能技术，为孩子的数学启蒙教育搭建一个更加丰富多彩、富有成效的平台。让孩子在玩耍和自主探索中理解数学概念，享受数学的乐趣，从而为未来的学习和生活奠定坚实的数学基础。（科文）